为贯彻落实学校第三次党代会精神，深入推进强基登峰“熔石”工程，积极开展有组织科研，提高教师科研能力和学术研究水平，6月19日下午，学校邀请到浙江省社会科学界联合会名誉主席、浙江工商大学文科资深教授、浙江省特级专家蒋承勇教授做客学校2024年第四期学术论坛，在培训楼2楼报告厅作了主题为《坚守与眺远——大学办学层次、特色与教师职业理念》的学术讲座。讲座由学校党委书记叶伟江主持，全校300余名教师到场聆听。
讲座伊始，蒋承勇教授以德国亚琛应用科技大学和深圳职业技术大学的调研体验作为引入，阐述了国家高等教育的结构与布局、职业教育在高等教育体系中的地位、坚守定位与提升层次之间的关系，强调高职教师应当坚守“高等教育与职业教育互为一体”的职业信念，坚定扛起职业教育“大有可为”的历史使命。
蒋教授从42年的从教实践出发，系统阐述了从教与治学的关系、学术研究要处理好的五个关系、大学教师与教材建设的关系。他指出，优质的大学课程教学，有赖于科学研究成果新方法的融入。无论何种层次的高等学校，科学研究都是教学之源，大学教师从事科学研究本身也是教学工作的需要。在高等学校中，教学与科研其实是融为一体、不可分割的。强调科研本身是在强调教学，教师从事科学研究本身也是间接地从事教学工作。大学教师要把学术带进课堂，课堂也会激活学术。正是在这个意义上，“讲台是思想的磨刀石”。他指出，要实现从教与治学深度融合的境界，必须达到“五个好”，即好的课堂、好的论文、好的著作、好的教材和好的育人成果，这才是一个名师应当厚植的情怀与愿景。
蒋教授强调，大学教师不能忽略职业生涯中的教材建设与研究。他列举了自己主持和参与的教材建设，并表明撰写教材是大学教师的另一种职业担当，更是其成长的又一重要途径。真正的好教材可以成就一名优秀的大学教师。
蒋教授的讲座全面阐释了基于办学层次提升的教师理念更新，既有学术性，又饱含教育情怀；既有对西方职业教育办学模式的分析，又有对中国职业教育现代化的期待与展望；既有理论深度，又有视野宽度，在场教师深受启迪、备受教育，纷纷表示要坚定落实学校第三次党代会提出的“16310”总体发展思路，积极开展有组织的教学、科研、管理探索，持续提升人才培养质量，以实际行动在争创高水平职业技术大学的新征程上展现新作为、创造新业绩。
编辑：朱叶
